英文の著作権はBBCに帰属します。日本語訳について、
正誤の如何に関わらず無断転用・転載を固くお断り致します。
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抜けた単語(アルファベット)・・・ 赤
省略された単語・・・黄
その他の問題・・・青
修正（日本語訳）・・・赤
【】・・・リスニング単語追加部分
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This week, a full body of kids' favourites,
A future head of state,
and a bare bottom.
今週は、子供たちの愛するものたち、
未来の王様に、
そして・・クマの尻を。
Today we're in Manchester
at the Children's Global Media Summit,
a meeting of those who make the contents
that our children will be watching
in the coming years.
It's an event with some very important speakers.
今回私たちは子供たちのGlobal Media Summitの
開催地：マンチェスターに来ている。
このミーティングで築き上げられたものは
今後数年の間に私たちの子供たちが目にする物になる。
今回のイベントには要人も加わっている。
Parents, like Catherine and me,
are raising the first generation
of digitally-immersed children.
This gives us many reasons to be optimistic
about the impact of technology on childhood.
「Catherineや私のような親世代は
デジタルが子供たちに浸透する最初の子育て世代です。
そしてそれは私たちの幼少時代に
その楽観性(観点)を植え付ける物になります。」
And before the Duke of Cambridge
gave his speech to the audience,
I managed to grab a quick interview
with one of the most talked-about couples
in the country.
次期国王のスピーチ前に
国内で最も話題性の強いカップルに突撃インタビューを行った。
So, How are you finding the conference so far?
「カンファレンスはどうですか？」
Because, to be honest, my kids 【care】 more about
the staff at the 【Furchester】 hotel
than the powers that be behind the scenes.
【But the discussions taking place here】
will shape the 【type】 of content
that children will watch in the future
and how content providers will meet the expectations
of the next generation of vieweres.
（インタビュー相手がキャラクターなのは）
なぜなら、実際に私の子供はそのバックヤードよりも
Furchester hotel のモノに関心を寄せいるからだ。
しかし、ここでの議論は今後子供たちが目にする物を形作り、
次世代の子供たちに適したものが生み出されるようになる。
Forget the Generation X, Y and Z,
you're all over the hill,
now we're talking about Generation U,
the unlimited generation.
「皆さんが跨るX世代・Y世代・Z世代は過ぎ去り、
現在は世代U、無制限世代です。」
Yeah, today's children will grow up
expecting unlimited access to information
and entertainment on demand.
The big names are here seeking to educate
by taking classes on virtual field trips.
現代の子供たちは必要に応じて手に入る
情報やエンターテイメントへの無制限アクセスに
期待を寄せながら成長するのだろう。
このイベントに参加している大手企業は
仮想空間採用の授業形態について模索している。
Under the water in a coral reef.
「サンゴ礁からの・・水中ですね。」
Now, if you want to know what children are up to,
why not ask them?
Kids Inside runs anonymous questionnaires
for 400 kids every week
to gather data about the latest trends,
hottest new characters and online habits.
Because, 【of course,】 it's not all about what kids need,
there is a big industry that wants to make money here
and target those young minds
with messages and merchandise.
子供たちの向かう先を知りたいなら、
なぜ直接訪ねないのだろう？
毎週400名を対象とした匿名アンケートが子供たちの間を巡り、
最新のトレンドや話題の熱い/厚いキャラクター、
オンライン上の傾向・癖に関するデータが集められている。
その理由は勿論子供たちのニーズだけを押さえるだけではなく、
より収益を上げようと構える大きな産業・市場が
メッセージや商品で子供たちの心を狙っているからだ。
We do find it surprising, the amount of children
that are viewing YouTube
without any parental guidance or oversight.
We find it's probably about a third
- maybe 【just】 less than a third of under-10s,
their 【parents】 aren't monitoring
what they watching on TouTube which is shocking.
「驚くべきは保護者の監視抜きにYouTubeを視聴する子供たちが
相当数存在することです。私たちの調べでは、
その数は10歳未満で3分の1、その子供たちの両親は
彼らがYouTubeで何を見ているのかモニターしていません。」
And that's also a theme 【here:】
how to protect children from harmful content
and stop them being exploited by the increasingly personal,
interactive, and immersive technologies that they're using.
ここでもそれは話題に上る。
どのように有害なコンテンツから子供たちを守り、
彼らの普段使う個人的・相互作用型の
没入しやすいテクノロジーに
（第3者によって）陥れられる所を未然に防ぐ為には
どのようにすべきだろうか。
I believe strongly in the positive power of technology,
but I'm afraid I find the situation alarming.
【My alarm does】 not come from childhood immersion
in technology per se,
my aIarm comes from the fact that so many parents
【feel they're】 having to make up the rules
as they go along.
We've 【put】 the most powerful information technology
in human history
into the hands of our children.
Yet we do not yet understand its impact on adults,
let alone at the very young.
「私はテクノロジーの利点・恩恵を確信しています。
しかし、注意を促すべき状況・事態の発生を恐れています。
私の警戒感は私の幼少時代の経験からではありません。
この意見・考えは多くの親が抱くものであり、
実際に家庭でルール作りの必要性に迫られています。
私たちは人類史上最も力強い情報技術を
子供たちの手に委ねているのです。
大人世代への影響も未だ十分に理解されていない状況で
（テクノロジーの扱いに）子供を1人にさせています。」
It's a massive concern for many parents,
but there are moves to try and make children more savvy
about online safety
as Lara Lewington found out when she went back to school.
多くの親にとって重大な懸念となっているが、
子供たちにオンラインの安全性について
理解促進をはかる取組が行われている。
Laraが学校から詳しくお伝えする。
----------------------3分40秒----------------------
The opportunity for kids to access information and learn
has never been bigger,
but with that, comes a challenge.
「子供たちが情報にアクセスし学ぶ機会が
これほど大きくなったことは有りませんが、
問題/課題も出てきています。」
The threats online are 【clear】 to see,
but an increasing number of children
are becoming aware of the dangers
and how to steer clear.
オンラインの脅威は非常に判りやすい。
しかし、その危険性や辿り方に気づく子供たちは
増加傾向にある。
Never click on a link in an e-mail
unless you are absolutely sure who it's from.
「送信元に確信が持てない限りは
Eメールのリンクを踏まないようにしています。」
Basically, these are how many attackers are coming in
because the firewall is off.
「基本的に、ファイアウォールがオフのときは
多くの攻撃者が入ってきています。」
This week, an investigation into paedophiles
using live streaming apps
led to nearly 200 arrests
including teachers, medics, and law enforcers.
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今週行われた小児性愛者の利用するライブストリーミングアプリに
直接の介入捜査が行われ、200名近い逮捕者の中には…
教師、医者、法務関係者が含まれていた。
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A batch of leading brands
suspended advertising from YouTube
after suspect comments remained
beside videos featuring children.
This not long after the site hit the headlines
when its algorithms were found to be
pulling inappropriate content
into its kids app
which was then viewed by children.
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子供たちを扱ったビデオのコメントに指摘が入った後、
そのリーディングブランドの多くはYouTubeの広告から停止された。
子供に不適切なコンテンツを見つけ出すアルゴリズムで
そのサイトがヘッドラインになるまで時間は掛かっていないが、
その中身は既に子供たちによって閲覧されていた。
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Of course the company protests it does all it can,
age-restricting content in the main app
as well as aiming to protect those
using YouTube Kids altogether.
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勿論、その組織は出来る限りの策を取っていると主張し、
メインアプリの中に含まれる年齢制限は
YouTubeKidsユーザーの子供たちの保護も目的に含まれる。
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In light of the most recent issues,
it's also adding an extra 10,000 moderators
to act alongside the software
aiming to keep kids safe.
But with such a wealth of information out there
who can atually be held accountable
for what is published?
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今回のケースの明るい情報と言えば、
子供たちの安全を守る為のソフトウェアと
行動を共にする仲裁者が1万人追加投入されたことだ。
しかし、提供される情報の豊富さが表れる一方で
発行物の責任をどこまで当事者に追求できるのだろうか？
----------------------5分09秒----------------------
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［今週の音声認識発音訓練：2017-12-3］
*単語・記号・発音参考サイト：Weblio(http://ejje.weblio.jp/)
*単語・記号・発音参考サイト：goo辞書(http://dictionary.goo.ne.jp/)
*単語・記号・発音参考サイト：Google.com
*発音テスト：VoiceTra(http://voicetra.nict.go.jp/)
〔表記の流れ〕
"[ビ]"……ビジネスシーンの意図・解釈
"◎"……Weblioの音声で正確に出力(Google側省略)
"-"……品詞違い
"◯"……英単語は正確に出力、訳不足
"△"……音の類似する出力
"×"……誤った出力
"S"……Weblio・Google何方も全く同じ出力
"？"……その他
"?N"……正確に単語出力、語訳の登録が無い
"W→V"……Weblioの発音例をVoiceTraに通したテスト結果
"W×"……Weblio側の音声 or VoiceTra側に問題あり
"W×G◎"……Google発音例は正確に出力
"N"……音声例が無い
"H"……デフォルト出力("Hello:こんにちは")
"結果"……私個人の発音テスト結果
"(✓)"……既に把握済み
"◯？"……汲み取り困難 or 訳が間違っている
BBC"Click"(今週分)
NHK"ABCニュースシャワー"
NHK"大人の基礎英語"(シーズン6)
NHK"仕事の基礎英語"(シーズン5)
NHK "ニュースで英会話"(2017年12月15日分から記憶に無い単語全て)
BBC"6 minute learning"(2017年12月15日分から記憶に無い単語全て)
NHK "TVB"(2017年12月11～15日分冒頭の話題から)
NHK "CNNスチューデントニュース"(2017年11月27日~12月1日分から)
| No | 単語 | 意味 | 記号 | W→V | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | questionnaires | アンケート | kwɛ̀stʃənɛ́rz | × | △ |
| 2 | parental guidance | 保護者同伴 | --- | W×G◎ | ◎ |
| 3 | paedophiles | 小児性愛者 | --- | WNG× | ?N |
| 4 | accountable | 責任があって | əkάʊnṭəbl | ◯ | ◯ |
NHK"ABCニュースシャワー"
| No | 単語 | 意味 | 記号 | W→V | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | parting shot | 捨て台詞 | --- | ×S | ◯ |
| 2 | snowball | 雪だるま式に膨らむ | ˈsnəʊbɔːl | × | ◎～◯ |
| 3 | ramp up(✓) | 強化する(✓) | --- | --- | --- |
| 4 | top(✓) | 上回る | tˈɔp | --- | --- |
| 5 | deep-red state | 共和党の牙城 | --- | WNG× | ◯ |
NHK"大人の基礎英語"(シーズン6)
| No | 単語 | 意味 | 記号 | W→V | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | care for | ～を好む | --- | × | △ |
NHK"仕事の基礎英語"(シーズン5)
| No | 単語 | 意味 | 記号 | W→V | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | leek | 長ネギ | líːk | × | △ |
| 2 | soup stock | だし汁 | --- | × | ◎ |
NHK "ニュースで英会話"(2017年12月15日分から記憶に無い単語全て)
| No | 単語 | 意味 | 記号 | W→V | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | lasting(✓) | 永続する | lǽstɪŋ | --- | --- |
| 2 | interest(✓) | 利害 | íntrəst | --- | --- |
| 3 | pursuit | 追求 | pəs(j)úːt | × | ◎ |
| 4 | profoundly | 心から、深く | proʊfáʊndli | × | ◯ |
BBC"6 minute learning"(2017年12月15日分から記憶に無い単語全て)
| No | 単語 | 意味 | 記号 | W→V | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | merry | 陽気な | méri | W△G△ | △ |
| 2 | Spirit of Christmas Yet-to-Come | （キャラクター名） | --- | --- | --- |
| 3 | giddy | 浮ついた、不真面目な | gídi | W×G× | ◎ |
| 4 | generous | 惜しみなく与える | ˈdʒɛn(ə)ɹəs | × | ◎～◯ |
NHK "TVB"(2017年12月11～15日分冒頭の話題から)
| No | 単語 | 意味 | 記号 | W→V | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | up for | ～の為に | --- | △S | ◯ |
| 2 | leap | 跳躍する | lēp | × | ◎～◯ |
| 3 | garner | 集める | gάːnə | W△G× | × |
| 4 | survey | 調査する | səvéɪ | × | ◎ |
| 5 | secretariat | 事務局 | sèkrəté(ə)riət | × | ◎～◯ |
| 6 | budge | 動く | bʌdʒ | × | × |
| 7 | vying | 争う | vάɪɪŋ | W×G△ | × |
| 8 | presidium | 常任幹部会 | prɪsɪ́diəm | WNG× | △ |
| 9 | uphold | 指示する | `ʌphóʊld | △S | ◯ |
| 10 | contradicted | 矛盾する | kɑ̀ntrədɪ́ktəd | WNG× | ?N |
| 11 | allegiance | 忠誠 | əlíːdʒəns | × | ◯ |
| 12 | undesirable | 望ましくない | `ʌndɪzάɪ(ə)rəbl | W△G× | △ |
| 13 | thresholds | 敷居、閾値 | θrɛ́ʃhòʊldz | WNG× | ◯ |
| 14 | frayed | 擦り切れた | fréɪd | × | ◎ |
| 15 | defied | 無視する | dɪfáɪd | WNG× | ?N |
| 16 | strived | 努力する | ˈstɻaɪvd | WNG× | ◯ |
| 17 | dispute | 紛争 | dɪspjúːt | × | ◎ |
| 18 | mutual | 相互の | mjúːtʃuəl | × | ◎～◯ |
NHK "CNNスチューデントニュース"(2017年11月27日~12月1日分から)
| No | 単語 | 意味 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | gusts | 突風 | |||
| 2 | higher elevations | 高所 | |||
| 3 | retardant | 抑制剤 | |||
| 4 | embers | 残り火 | |||
| 5 | Armageddon | 破滅的な大戦闘 | |||
| 6 | lull | 静める | |||
| 7 | unabated | 衰えない | |||
| 8 | representative(✓) | 下院議員 | |||
| 9 | Starry Night | 星月夜 | |||
| 10 | readiness | 用意、即応性 | |||
| 11 | venues | 開催地 | |||
| 12 | manipulation | 小細工 | |||
| 13 | dismiss | 退ける | |||
| 14 | enjoyed | 享受した | |||
| 15 | put off | 嫌がらせる | |||
| 16 | elves | 小妖精 | |||
| 17 | intact | 損なわれていない | |||
| 18 | happen to be | 居合わせる | |||
| 19 | bay | 仕切り室 | |||
| 20 | patch up | 修理 | |||
| 21 | glitter | ピカピカ光る | |||
| 22 | saint nick | 守護聖人 | |||
| 23 | twas | it was | |||
| 24 | accumulating | 蓄積する | |||
| 25 | synthetic | 人工的な | |||
| 26 | blubber | 鳴く | |||
| 27 | submerged | 浸水した | |||
| 28 | reef | 礁 | |||
| 29 | tranquil | 穏やかな | |||
| 30 | patch | 区画 | |||
| 31 | chicks | ヒヨコ | |||
| 32 | pristine | 綺麗な | |||
| 33 | astonishing | 驚くばかりの | |||
| 34 | Gyre | 還流 | |||
| 35 | peer | じっと見る | |||
| 36 | swoop | とびかかる | |||
| 37 | fins | ひれ | |||
| 38 | mulch | 保護カバー | |||
| 39 | distinguish | 区別する | |||
| 40 | squid | イカ | |||
| 41 | carcass | 死体 | |||
| 42 | littered | 散乱する | |||
| 43 | feasting | ご馳走を食べる | |||
| 44 | swath | 細長い土地・区画 | |||
| 45 | ingestion | 摂取 | |||
| 46 | glance | 一目 | |||
| 47 | myriad | 無数 | |||
| 48 | pesticides | 殺虫剤 | |||
| 49 | flame retardants | 燃焼抑制剤 | |||
| 50 | suctioning | 吸い上げ | |||
| 51 | membranes | 膜 | |||
| 52 | reproduction | 生殖 | |||
| 53 | immunity | 免疫 | |||
| 54 | imposed | 負わせる | |||
| 55 | disposable | 使い捨ての | |||
| 56 | acronym | 頭文字 | |||
| 57 | Mediterranean Sea | 地中海 | |||
| 58 | go off | 爆発する | |||
| 59 | abdomen | 腹部 | |||
| 60 | allegiance | 忠誠 | |||
| 61 | latitude | 緯度 | |||
| 62 | unrelenting | 弱まることの無い | |||
| 63 | embers | 残り火 | |||
| 64 | weary | 疲労した | |||
| 65 | churning | 取り巻く | |||
| 66 | mazes | 迷宮 | |||
| 67 | labyrinths | 迷路園 | |||
| 68 | accountancy | 会計職 | |||
| 69 | fulfill | 満たす | |||
| 70 | esoteric | 難解な | |||
| 71 | instincts | 本能 | |||
| 72 | enthusiastic | 熱烈な | |||
| 73 | snowse | snow(雪)+nose(鼻) | |||
| 74 | chills | 寒気 | |||
| 75 | greenhouse | 温室 | |||
| 76 | contributing | 貢献する | |||
| 77 | withdraw | 撤退する | |||
| 78 | inaugurated | 就任式 | |||
| 79 | lagging | 外装材 | |||
| 80 | statistics | 統計 | |||
| 81 | deteriorating | 悪化させる | |||
| 82 | breakdown | 故障 | |||
| 83 | idling | 空運転 | |||
| 84 | derive | 引き出す | |||
| 85 | leisurely | ゆっくりした | |||
| 86 | vandalism | 故意の破壊 | |||
| 87 | granted | 仮に～だとしても | |||
| 88 | moderate | 穏健な | |||
| 89 | cleric | 聖職者 | |||
| 90 | depravity | 堕落 | |||
| 91 | ecstatic | 有頂天 | |||
| 92 | thrive | 成功する | |||
| 93 | sled | そり | |||
| 94 | inaudible | (聴き取れない) | |||
| 95 | segued | 移行した | |||
| 96 | tit for tat | しっぺい返し | |||
| 97 | runneth | runの三人称単数形 | |||
| 98 | vacancy | 空席 | |||
| 99 | conceded | 事実と認める | |||
| 100 | entitlement | 受給権 | |||
| 101 | likelihood | 見込み | |||
| 102 | stab | 突き刺し | |||
| 103 | crypto currency | 暗号通貨 | |||
| 104 | endeavor | 努力する | |||
| 105 | put up with | ～を我慢する | |||
| 106 | overriding | 主要な | |||
| 107 | abounds | 沢山いる | |||
| 108 | geothermal | 地熱の | |||
| 109 | wafted | ふわりと運ぶ | |||
| 110 | volatile | 不安定な | |||
| 111 | layoffs | 一時解雇する | |||
| 112 | affluent | 豊富な | |||
| 113 | toddlers | よちよち歩く人 | |||
| 114 | coo | クークー鳴く | |||
| 115 | babbled | 片言を言う | |||
| 116 | carve out | 切り拓く | |||
| 117 | pacifier | おしゃぶり | |||
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[！]今回は1日修正がずれます。
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［修正箇所：単語］
・per se：それ自体は
・have/has never been ◯◯er：これ程◯◯なことは一度も無い
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[放送ダイジェスト01：児童向け情報教育の在り方は]
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名称：
組織：Kids Insights、Common Sense Media、iDea
人物：HRH PRINCE WILLIAM(Duke of Cambridge)
人物：IONATHAN WATSON(Product Manager Kids Insights)
人物：JAMES STEYER(CEO & Founder Common Sense Media)
人物：SHKURTE MUSA(Year 11, Colour Badge)
人物：JIYA YADAV(Year 8, Safe Online Badge)
人物：COLM CREANER(Year 11, Cyber Spies Badge)
人物：HRH DUKE OF YORK(Founder, iDea)
期間：
分類：テクノロジー（情報教育）
価格：
-------------------------------------------
<Global Media Summit>
概要1：児童へのメディアの影響を協議・議論するイベント
概要2：ここでの情報が未来の児童向けコンテンツを形作る
概要3：現代の世代はGeneration U…無制限世代
概要4：授業へのメディア積極採用を働きかける企業も
概要5：Kids Insightsは毎週400名対象の児童趣向調査を
概要6：10歳未満の子供の3分の1がYouTube無制限視聴
-------------------------------------------
<オンラインの影響と実態は？>
概要1：多くの児童が危険性を認知している
概要2：小児性愛者のストリーミングで200名以上の逮捕者が
（逮捕者…教師・医者・法務関係者含む）
概要3：企業側は児童保護の対策徹底も抜け目在り
概要4：主に情報の責任は提供会社・規制当局・親自身に
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<iDEA>
概要1：子供たち自身がテクノロジーの情報開発を学ぶ競争企画
概要2：学んだ情報技術から危険性や取り扱い方を自ら考える
概要3：ブロンズ賞は10万人以上、シルバー賞決定は来年4月
概要4：国内から1000校以上が参画
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[放送ダイジェスト02：M-TIBA]
-------------------------------------------
名称：M-TIBA
組織：M-TIBA、Olive Link
人物：SUSAN MBULA(M-TIBA User)
人物：JOSEPHINE SULEIMAN(Founder, Olive Link)
人物：JACKLINE MWONGELI(M-TIBA User)
人物：ALICE MACHICHI(M-TIBA Product Manager)
期間：
分類：テクノロジー（インフラ改善）
場所：
価格：
-------------------------------------------
概要1：人口600万のナイロビの半分はスラム街住まい
概要2：マネーウォレット経由の経済活動が盛んに
概要3：保険の支払いもマネーウォレットで
概要4：医療費の払えないケース大幅減少
概要5：医療従事者もM-TIBA推奨
-------------------------------------------
<M-TIBA>
概要1：マネーウォレット決済サービス
概要2：1年余りでユーザー数100万人突破
概要3：1億シリングの医療取引記録からサービス向上/改善を
概要3：利用回数比の信用ボーナスあり、貯蓄上限なし
概要4：100シリング溜めれば50シリングボーナス
概要5：予防注射に必要な費用もすぐ判る
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[備考]
-------------------------------------------
[放送ダイジェスト03：story tellingの形態の行く末は]
-------------------------------------------
名称：
組織：
人物：RESH SIDHU(Creative Director for VR Framestore)
期間：
分類：テクノロジー（メディアの表現媒体）
場所：Children's Global Media Summit
価格：
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概要0：Story Telling…読み聞かせ、語り物、物語
概要1：媒体の広がりに児童への影響を考えなければならない
概要2：ヘッドセットの対象年齢は13歳以上
概要3：ディベロッパーサイドも危険性について配慮
概要4：アートとサイエンスの融合がVR
概要5：VRが何かを伝える手段でも媒体が本や映画とは違う
概要6：VRはStory Tellingの一表現手段に過ぎない
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[備考]
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[放送ダイジェスト04：Paddingtonの制作関係者インタビュー]
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名称：Paddington、Paddington 2
組織：StudioCanal、Framestore
人物：PABLO GRILLO(Animation Director Framestore)
期間：
分類：映画
場所：
価格：
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概要1：pre-visualisationと製作人が呼ぶローファイ採用
概要2：基本的なベース部分(カメラアングルや動き)から模索
概要3：実体のないPaddingtonの再現に製作者の工夫が
概要4：Paddingtonと同じ背丈の女性を起用
概要5：Paddington代行女性の存在で役者に存在感を与える
(映像の違和感を無くす)
概要6：最も難しい撮影シーンはPaddingtonと役者の掛け合い
概要7：映像作成の全過程を1人の人力で仕上げるなら75年
概要8：Paddington自身の存在感を出す為に派手な動作演出カット
概要9：目つきの変化で場面の感情表現を緻密に構築再現
概要10：電車や刑務所のシーンは細かいCG再現の調整繰り返し
概要11：給餌の台車シーンは簡単そうに見えて複雑
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